DESTINATARI
Insegnanti di ogni ordine e grado
AMBITI
problemi della valutazione individuale e di sistema
didattica per competenze e competenze trasversali
Il fine della valutazione è l’apprendimento dello studente, per cui l’insegnamento “dovrebbe avere l’obiettivo di condurre lo studente a scoprire per se stesso. Parlare agli studenti e dopo valutarli su cosa è stato detto, inevitabilmente ha l’effetto di produrre studenti dipendenti, la cui totale motivazione per l’apprendimento sarà probabilmente estrinseca” (Bruner 1971, p. 123).
Rubrica e Prestazione autentica sono quindi strade che conducono ad una precisa visone di scuola e di apprendimento.
PROGRAMMA
- Cosa si intende per competenza e quali sono i fattori che la compongono
- I diversi aspetti della valutazione
- Cosa significa prestazione autentica
- Rubriche di valutazione
Il corso è progettato in modo da tenere conto dell’età e delle caratteristiche cognitive ed emotive degli alunni in base all’ordine di scuola.
Contenuti e tempistica sono adattabili in base alle esigenze del committente
OBIETTIVI
Poiché l’esecuzione di un compito permette agli studenti di dimostrare la loro conoscenza e abilità in un modo che si avvicina a quello che dovrebbero fare quando sono fuori dalla classe, il corso intende proporre modi nuovi di valutare le conoscenze e le abilità degli studenti, quelli della valutazione autentica, la quale si avvicina in modo significativo al potenziamento della motivazione intrinseca.
Obiettivi specifici del percorso sono:
- imparare a creare prestazioni significative
- imparare a valutarle con le rubriche di valutazione
- imparare a monitorare il percorso svolto.
MODALITÀ DI LAVORO
Il corso può essere svolto in presenza o online.
La modalità di lavoro è teorico-pratica e implica il coinvolgimento diretto delle persone che partecipano al training. I partecipanti avranno a loro disposizione del materiale individuale o di gruppo sul quale lavorare e riflettere durante le sessioni di lavoro del programma e del materiale di lettura per l’approfondimento e lo studio personale.
Al termine del percorso di formazione è possibile inserire facoltativamente una attività di supervisione.
Modalità di acquisto per la scuola
In unica tranche al termine dello svolgimento dei corsi, con bonifico bancario a 60 gg df fm (data fattura, fine mese).
Per i corsi in modalità blended o in autofruizione, che richiedono l’accesso alla piattaforma online, la scuola dovrà compilare e fornire a Scintille.it srl un elenco Excel comprendente Nome/Cognome/Indirizzo mail/Scuola/Codice meccanografico/Ordine scuola di ogni insegnante, secondo un modello che verrà fornito al momento della conferma dell’acquisto. Tutti i dati dei docenti, raccolti dalla scuola nel suddetto modello verranno utilizzati esclusivamente al fine di poter erogare il servizio e trattati ai sensi dell’attuale normativa sui dati personali, e non saranno in alcun caso ceduti a soggetti terzi per finalità che non siano quelle relative all’erogazione del servizio stesso. La scuola dovrà nominare Scintille.it srl responsabile del trattamento tramite la propria procedura.
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