DESTINATARI
Docenti di qualsiasi ordine e grado
AMBITI
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didattica per competenze e competenze trasversali
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problemi della valutazione individuale e di sistema
PROGRAMMA
- Valutazione o valutazioni?
- Le funzioni della valutazione
- la valutazione sommativa
- La valutazione formativa
- la valutazione formativa:
- i fondamenti
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gli esiti della ricerca
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le finalità
- Strumenti e tecniche
- la valutazione prima della lezione
- la valutazione durante la lezione
- la valutazione dopo la lezione
- Il ruolo dello studente
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lo studente soggetto attivo del proprio apprendimento
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l’autovalutazione del percorso di apprendimento
Contenuti e tempistica sono adattabili in base alle esigenze del committente.
MODALITÀ DI LAVORO
Il corso può essere svolto in presenza o online.
La modalità di lavoro è teorico-pratica e implica il coinvolgimento diretto delle persone che partecipano al training. I partecipanti avranno a loro disposizione del materiale individuale o di gruppo sul quale lavorare e riflettere durante le sessioni di lavoro del programma e del materiale di lettura per l’approfondimento e lo studio personale.
Modalità di acquisto per la scuola
In unica tranche al termine dello svolgimento dei corsi, con bonifico bancario a 60 gg df fm (data fattura, fine mese).
Per i corsi in modalità blended o in autofruizione, che richiedono l’accesso alla piattaforma online, la scuola dovrà compilare e fornire a Scintille.it srl un elenco Excel comprendente Nome/Cognome/Indirizzo mail/Scuola/Codice meccanografico/Ordine scuola di ogni insegnante, secondo un modello che verrà fornito al momento della conferma dell’acquisto. Tutti i dati dei docenti, raccolti dalla scuola nel suddetto modello verranno utilizzati esclusivamente al fine di poter erogare il servizio e trattati ai sensi dell’attuale normativa sui dati personali, e non saranno in alcun caso ceduti a soggetti terzi per finalità che non siano quelle relative all’erogazione del servizio stesso. La scuola dovrà nominare Scintille.it srl responsabile del trattamento tramite la propria procedura.
La finalità di ogni scuola di qualsiasi ordine e grado è rendere ogni studente competente, apprendendo ad utilizzare le proprie abilità, conoscenze e disposizioni personali in un contesto reale, ad un livello sempre più elevato di qualità e con sempre maggiore consapevolezza, autonomia e responsabilità. All’interno di questo processo è indispensabile utilizzare un sistema di valutazione che renda gli studenti sempre più in grado di riconoscere ciò che sanno fare bene da ciò che sanno fare meno bene e quindi capire che cosa e come migliorare e fornire dati all’insegnante per migliorare e potenziare il proprio insegnamento. La valutazione diventa quindi formativa. Possiamo parlare di valutazione formativa quando attraverso diversi strumenti e strategie si rileva il livello di qualità dell’acquisizione delle conoscenze, delle abilità e delle disposizioni dello studente durante il suo percorso formativo. I risultati di tali attività permettono all’insegnante di ridefinire, migliorare e calibrare il suo insegnamento, e allo studente di rendersi conto del punto in cui si trova nel suo percorso di apprendimento e di individuare cosa e come cambiare in meglio.
FINALITA’ ED OBIETTIVI DEL PROGETTO
Questo corso offre ai docenti suggerimenti e stimoli per conoscere la valutazione formativa e riflettere sula sua importanza nella pratica didattica, fornendo altresì esempi pratici di strategie di valutazione formativa da applicare in classe.
Obiettivi specifici del percorso sono:
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acquisire le conoscenze teoriche di base relative alla valutazione autentica ed in particolare alla valutazione formativa ed indicazioni per l’ulteriore approfondimento del tema
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promuovere un clima di lavoro e di gruppo proprio di una Comunità di Pratica
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favorire un’azione didattica attenta e consapevole al ruolo ed agli effetti della valutazione sull’apprendimento e l’insegnamento
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favorire la riflessione critica su metodi e tecniche di valutazione già in atto
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fornire nuovi strumenti di valutazione
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